
Leg i mødet med patienten
Et nyt Ph.d.-projekt, der er støttet af bl.a. Børneriget Fonden, undersøger om og hvordan en legende tilgang kan bruges som strategi til at fremme børn og unges deltagelse i deres egen behandling og pleje.
Leg og kreativitet i behandlingen
For børn og unge er leg grundlæggende for udvikling af fysiske, sociale, kognitive, kreative og følelsesmæssige kompetencer. På Mary Elizabeths Hospital indtænkes leg og kreativitet i behandling, genoptræning og pleje. Personalet uddannes i at være nysgerrige og nytænkende. Børnerådet, der er et statsligt råd, som arbejder for at sikre børns rettigheder, anbefaler, at børn og unge altid bliver inddraget i situationer, der vedrører dem. Men alligevel viser rapporter, at et stort antal indlagte børn og unge føler sig oversete og har svært ved at forstå, hvad der foregår.

Ph.d.-projektet skal styrke arbejdet med at hjælpe børn og unge med at føle sig trygge og inddraget og få endnu bedre forudsætninger for at følge deres behandling.
Projektteamet består af: Jakob Thestrup Hansen, Ph.d.-studerende, Jette Led Sørensen, Professor, Ph.d., MEEd og MD, Line Klingen Gjærde, Læge og Ph.d. & Thomas Frandsen, MD, Ph.d og lægelig senior projektchef for Mary Elizabeths Hospital.

”Forskning peger på, at inddragelsen af legende tilgange kan støtte det sundhedsfaglige personale i at få børn og unge til at føle sig mere trygge og til bedre at kunne forstå og håndtere deres sygdom.”
Jakob Thestrup Hansen, Ph.d-studerende på Mary Elizabeths Hospital



Pd.d-projektet er delt op i tre underprojekter. I det første projekt vil projektgruppen undersøge, hvorfor og hvordan sundhedsfagligt personale fra ti forskellige lande bruger legende tilgange i deres daglige kliniske arbejde. I det andet projekt bliver børn og unge med hospitalserfaring involveret.
Resultaterne fra de to første underprojekter indgår herefter i udviklingen af et tværfagligt uddannelsesprogram henvendt til sundhedspersonalet, hvor fokus er på brugen af legende tilgange til at skabe relationer og kommunikere alderssvarende.
Pd.d-projektet er delt op i tre underprojekter. I det første projekt vil projektgruppen undersøge, hvorfor og hvordan sundhedsfagligt personale fra ti forskellige lande bruger legende tilgange i deres daglige kliniske arbejde. I det andet projekt bliver børn og unge med hospitalserfaring involveret.
Resultaterne fra de to første underprojekter indgår herefter i udviklingen af et tværfagligt uddannelsesprogram henvendt til sundhedspersonalet, hvor fokus er på brugen af legende tilgange til at skabe relationer og kommunikere alderssvarende.
Pd.d-projektet er delt op i tre underprojekter. I det første projekt vil projektgruppen undersøge, hvorfor og hvordan sundhedsfagligt personale fra ti forskellige lande bruger legende tilgange i deres daglige kliniske arbejde. I det andet projekt bliver børn og unge med hospitalserfaring involveret.
Resultaterne fra de to første underprojekter indgår herefter i udviklingen af et tværfagligt uddannelsesprogram henvendt til sundhedspersonalet, hvor fokus er på brugen af legende tilgange til at skabe relationer og kommunikere alderssvarende.
Pd.d-projektet er delt op i tre underprojekter. I det første projekt vil projektgruppen undersøge, hvorfor og hvordan sundhedsfagligt personale fra ti forskellige lande bruger legende tilgange i deres daglige kliniske arbejde. I det andet projekt bliver børn og unge med hospitalserfaring involveret.
Resultaterne fra de to første underprojekter indgår herefter i udviklingen af et tværfagligt uddannelsesprogram henvendt til sundhedspersonalet, hvor fokus er på brugen af legende tilgange til at skabe relationer og kommunikere alderssvarende.